FLE débutant (Français Langue étrangère) Mixte : présentiel / à distance

Unité 1 : Les Salutations et les Présentations

1. Salutations basiques :

• Bonjour, bonsoir, bonsoir, salut !
• Comment ça va ? Ça va bien, merci. Et toi ?

• Nom, prénom, âge, nationalité, profession.
• Exercices de présentation orale et écrite.

Unité 2 : La Vie Quotidienne

1. Vocabulaire de la maison :

• Pièces de la maison, objets domestiques.
• Structures grammaticales : "Il y a", "Il n'y a pas de".

• Membres de la famille.
• Les articles définis et indéfinis.

Unité 3 : Au Restaurant et à la Café

1. Commander au restaurant :

• Phrases utiles pour commander, demander le menu.
• Nourriture et boissons.

• Compter jusqu'à 100, dire les prix.
• Dates et horaires.

Unité 4 : Les Loisirs et les Activités

1. Activités de loisirs :

• Vocabulaire lié aux sports, à la musique, au cinéma.
• Verbes d'action au présent.

• Les jours de la semaine, les mois, les saisons.
• Exprimer la fréquence des activités.

Unité 5 : Les Transports et les Directions

1. Moyens de transport :

• Vocabulaire lié aux déplacements.
• Demander et donner des indications.

• À gauche, à droite, en face de, à côté de, etc.

Unité 6 : La Santé et le Corps

1. Vocabulaire médical :

• Parties du corps, symptômes.
• Phrases utiles chez le médecin ou à la pharmacie.

• Se sentir bien, malade, fatigué, etc.

Unité 7 : Révision et Conversation Libre

1. Révision des notions apprises :

• Quiz, jeux de mémoire, exercices écrits.
• Mettre l'accent sur la fluidité de la conversation.

• Sujets libres, jeux de rôle, petits dialogues.
• Encourager les apprenants à utiliser les structures apprises.

Activités Transversales

1. Culture française :

• Fêtes, coutumes, traditions.
• Visionnage de vidéos, écoute de chansons.

• Activités en groupe, projets créatifs.
• Encourager la collaboration et l'apprentissage mutuel.

• Acquérir des compétences en compréhension, en expression orale et écrite, en français.
• Apprendre les bases du français pour pouvoir se débrouiller dans les situations courantes.
• Comprendre et utiliser les mots et expressions familières, les documents simples, prendre part à une conversation de base.

Pas de connaissance spécifique demandée.

Une évaluation initiale est formalisée par un document en début de formation par le formateur. Ce document est communiqué au stagiaire et au responsable formation de l'entreprise.

Le formateur s'adapte au besoin et au niveau de l'apprenant grâce à l'évaluation initiale et à la progression de l'apprenant.

Format du cours :

Les cours sont dispensés sous forme de modules interactifs et multimédias, qui incluent des vidéos, des enregistrements audios, des textes et des exercices pour aider les apprenants à pratiquer et renforcer leurs compétences.

Les cours sont disponibles en ligne et peuvent être suivis à son propre rythme, ce qui permet de les adapter aux besoins et aux contraintes de chaque apprenant.

• Présentielle (présence physique du formateur auprès de ces stagiaires)
• Distancielle (e-learning, podcast, classe inversée...)
• Mixte (formation présentielle et distancielle)

Support et accompagnement :

Les apprenants ont accès à des ressources supplémentaires, comme des dictionnaires, des fiches de grammaire et des conseils pour améliorer leur apprentissage.

Certains programmes peuvent également inclure un soutien pédagogique personnalisé avec des tuteurs ou des enseignants.

Vous devez disposer d'un ordinateur, d'une connexion internet et d'une adresse mail valide;

Notre salle de cours est équipée des tableaux, PCs, tablettes, imprimante multi-fonction, connexion WiFi;

Les leçons sont structurées autour de thèmes et de situations de la vie quotidienne et professionnelle pour faciliter l'apprentissage et l'application des compétences linguistiques.

Notre plateforme utilise une approche basée sur le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) qui évalue et classe les compétences linguistiques en six niveaux (A1, A2, B1, B2, C1, C2) avec des cours adaptés à chaque niveau pour améliorer progressivement les compétences en français des apprenants.

Nos formateurs, professionnels dans leur domaine d'intervention se tiennent régulièrement à jour d'élaboration des nouvelles techniques et moyens d'enseignement et en informent les apprenants en leur conseillant des moyens les plus adaptés à leur profil.

Suivi des progrès :

Notre plateforme propose des tests et des évaluations régulières pour suivre les progrès de chaque apprenant. Les résultats sont enregistrés et peuvent être consultés à tout moment pour identifier les domaines à améliorer et ajuster le programme de formation en conséquence.

De plus une évaluation initiale au démarrage de la formation et une évaluation de fin sont réalisées.

Certification proposées:

La certification LILATE (Live Language Assessment for Travel, Education and Employment) est reconnu par de nombreuses institutions et organisations internationales, ce qui en fait une certification utile pour ceux qui cherchent à améliorer leur employabilité ou à poursuivre des études à l'étranger.

Voici une description détaillée des niveaux A1 à C2 :

1/ Niveau A1 - Débutant : À ce niveau, les apprenants peuvent comprendre et utiliser des expressions familières et quotidiennes ainsi que des phrases très simples pour satisfaire des besoins concrets. Ils peuvent se présenter et présenter les autres, poser et répondre à des questions simples sur des détails personnels tels que leur lieu de résidence, les personnes qu'ils connaissent et les choses qu'ils possèdent. Ils peuvent également interagir de manière simple à condition que l'autre personne parle lentement et clairement et soit disposée à aider.

2/ Niveau A2 - Élémentaire : Les apprenants au niveau A2 peuvent comprendre des phrases et des expressions couramment utilisées en relation avec des domaines pertinents pour eux, tels que des informations personnelles, la famille, les achats, les loisirs, etc. Ils peuvent communiquer dans des situations simples et routinières qui nécessitent un échange d'informations simples et directes sur des sujets familiers et habituels. Ils peuvent également décrire de manière simple leur environnement et exprimer leurs besoins immédiats.

3/ Niveau B1 - Intermédiaire : À ce niveau, les apprenants peuvent comprendre les points essentiels lorsqu'ils écoutent ou lisent des messages clairs et standard sur des sujets familiers liés au travail, à l'école, aux loisirs, etc. Ils peuvent gérer la plupart des situations rencontrées lors de voyages dans des zones où la langue est parlée et peuvent produire un discours simple et cohérent sur des sujets familiers et d'intérêt personnel. Les apprenants B1 peuvent également décrire des expériences, des événements, des rêves, des espoirs et des ambitions et donner brièvement les raisons et explications de leurs opinions et projets.

4/ Niveau B2 - Intermédiaire avancé : Les apprenants de niveau B2 peuvent comprendre les idées principales d'un texte complexe sur des sujets concrets et abstraits, y compris des discussions techniques dans leur domaine de spécialisation. Ils peuvent interagir avec des locuteurs natifs avec un degré suffisant de spontanéité et d'aisance, ce qui rend la communication possible sans effort pour les deux parties. Ils peuvent également produire des textes clairs et détaillés sur divers sujets et expliquer un point de vue sur une question d'actualité en pesant les avantages et les inconvénients des différentes options.

5/ Niveau C1 - Avancé : À ce niveau, les apprenants peuvent comprendre une large gamme de textes longs et exigeants, ainsi que reconnaître les sens implicites. Ils peuvent s'exprimer spontanément et couramment sans chercher trop souvent les mots appropriés. Ils peuvent utiliser la langue de manière flexible et efficace pour des fins sociales, académiques et professionnelles et peuvent produire des textes clairs, bien structurés et détaillés sur des sujets complexes, en utilisant les connecteurs et les marqueurs organisationnels appropriés. Les apprenants C1 sont capables de comprendre des expressions idiomatiques, des nuances et des subtilités de la langue.

6/ Niveau C2 - Maîtrise : Au niveau C2, les apprenants peuvent comprendre sans effort pratiquement tout ce qu'ils lisent ou entendent. Ils peuvent résumer des informations provenant de différentes sources orales et écrites, en reformulant les arguments et les faits de manière cohérente. Les apprenants de niveau C2 peuvent également s'exprimer spontanément, très couramment et précisément, en différenciant les nuances de sens même dans des situations complexes. Ils maîtrisent la langue et peuvent utiliser un large éventail de vocabulaire, de structures grammaticales et d'expressions idiomatiques.

Ces niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) sont largement acceptés comme des références pour décrire et évaluer les compétences linguistiques des apprenants. Ils sont utilisés par de nombreuses institutions éducatives et organisations pour déterminer les exigences linguistiques, les objectifs d'apprentissage et les programmes de formation.

Tous nos formateurs sont des professionnels qualifiés et certifiés, sélectionnés pour leurs connaissances approfondies et leur sens de la pédagogie.

Compétences: Windows 10, FLE, Communication, Aisance relationnelle; Autonomie et sens de l'initiative, Pédagogie, Teams (visio conférence), Disponibilité et sens du service, Travail en équipe, Esprit de synthèse...

Nos formateurs se tiennent régulièrement à jour d'élaboration des nouvelles techniques et moyens d'enseignement et en informent les apprenants en leur conseillant des moyens les plus adaptés à leur profil.

Entrée et sortie permanentes.

Délai de traitement de 0 à 5 jours ouvrés.

Nos formations et nos locaux sont accessibles aux déficients moteurs et aux personnes à mobilité réduite.

En fonction de la situation de l'handicap annoncée, pour chacune de nos formations, nous réalisons des études préalables pour adapter les modalités pédagogiques et l'animation de la formation. De plus en fonction des demandes, nous nous rapprocherons des partenaires spécialisés via notre référent Handicap.

• Admission sans disposition particulière